《心中的聲音》

心中的聲音

製作團隊：
莊宏智  游立宇  黃奕翔  郭禮聿

作品介紹：

在我的心裡有好幾個力量把我拉來拉去

一個是不想練鋼琴的力量

一個是老師和媽媽對我的期待

一個是怕再也聽不到聲音

但是我已經有新的方向

我現在有信心

又有一點點擔心

評審評語：

本片以悅耳的鋼琴聲為開端並貫穿全片配樂，以「音樂聲」與各種聲音交織、互相拉扯，過程中用鏡頭與對話帶領觀眾感受孩子細膩的想法，也看到師長、同學對主角的期待所形成的壓力，敘事清楚流暢。

《我的小雞時代》

我的小雞時代

製作團隊：

鍾沁宜

作品介紹：

今年的兒童節禮物是媽媽送給我的三隻小雞，也因為這三隻小雞，讓我學習如何去照顧一個小生命，在成長過程中帶給我很多快樂，對我們鄉下的孩子來說，菜園就是遊樂園，在農村生活也是多彩多姿，更為我的童年留下許多美好的記憶。

評審評語：

我從未認真去觀察過雞到底都在做些什麼事情，但這部片將雞的每的動作都很詳細的記錄下來，影片以第一人稱的創意方式，將雞擬人化，去呈現雞的一天。如果整部片的故事能夠更緊密，一定會更好看。

《優點迸出來》

優點迸出來

製作團隊：

謝宜軒 朱紹瑄 蕭敏 王語凡 王麒翔

作品介紹：

紀錄我們為了讓班上同學不被排擠、有好人緣的影片。我們利用現有的材料做了好話箱和優點卡，請班上的同學將好朋友的優點寫在卡片上，並做了簡單的整理，一個星期後再把箱子打開和大家分享卡片的內容和活動的理念。希望經由這個活動能讓班上的每個同學都對自己更有信心，也變得更好更棒！

評審評語：

透過一個活動的進行，讓班上同學的向心力因此凝聚。在拍攝的過程中，把每個小朋友的真實感受都記錄下來，用訪談的方式固然很好處理，但是如果可以有更多教室現場的聲音，我相信會是一部更精采的紀錄片。

《成 太鼓》

成 太鼓

製作團隊：

方薏捷

作品介紹：

紀錄三峽大成國小太鼓隊的一路走來，由前任校長朱玉環成立，透過朱校長的訪談，說明成 太鼓 當初創立的原由及成效。片中記錄隊員平時練習和表演的實況，影片最後，更有指導老師戴慧萍的專訪，娓娓道出這幾年指導學生和對大成孩子們的期許。

評審評語：

因為題材關係，節奏感是這部片的優勢，隨著鼓聲，帶著觀眾進入這個故事。技術上建議，鼓聲不要鋪的太滿、影片整體的內容流於介紹太鼓，若能多描述小朋友們練習時，背後的故事及酸甜苦辣，讓情感更豐富，影片會更精彩。

《嘉里很有視之反光鏡守護神》

嘉里很有視之反光鏡守護神

製作團隊：

馬佳恩 劉瑜庭 黃子揚 盧葉嘉龍 徐敬斌

作品介紹：

嘉里國小有一群小學生，受到張秀雄叔叔的故事啟發，為了讓上學之路變成一條更安全的道路，先是發起擦拭學校周圍的反光鏡計畫，接著擴散到全村，更將需要汰換的反光鏡記錄下來。最後這件事蹟還得到瑪利亞基金會小學生做公益的評審團特別獎。

評審評語：

以關懷村內反光鏡為主題，以小記者的報導方式，呈現小學生認養擦拭反光鏡的過程。題材選擇有趣而生動，頗富創意。影片充分紀錄並展露小學生關懷公共事務的能力。

《東北季風的味道》

東北季風的味道

製作團隊：

藍文翎

作品介紹：

陳定南老縣長推動「青天計畫」、「碧泉計畫」，防治空氣和水污染，迫使宜蘭縣內水泥廠更新改善排污設備，隨著台灣工業發展，新型態的污染源導致宜蘭縣冬山、蘇澳地區居民飽受空氣污染及各類臭異味所苦，我們不禁要大聲疾呼,請還給冬山與蘇澳人的「呼吸權」!

評審評語：

影片觀點具有社會意義，粉塵、異味強烈影響周遭居民，是一部值得繼續觀察並紀錄的題材。建議要完成所有字幕，讓觀眾可以接收到完整的訊息，畫面邏輯仍有待加強，提高完整度和細緻度，才能使影片發揮影響力，讓更多人瞭解這個議題。

《豐榮我的家 崙背純牛味~》

豐榮我的家 崙背純牛味~

製作團隊：

蔡宛甄 林郁婷 丁佑琳 廖洋銘 郭佩蓁

作品介紹：

崙背是全國前二大酪農區，透過孩子的眼睛，帶著我們一起認識家鄉的產業，了解酪農對乳牛照顧與牛奶品質的堅持，以及在地業者如何結合牛乳。孩子除了實地踏訪酪農區外，也訪談酪農業者、鮮乳自創品牌業者龔建嘉先生及烘焙產業業者，深入了解在地產業對家鄉之影響。

評審評語：

這是今年看過所有各組片子當中對單一主題介紹最深入最仔細的作品！同學們運用走訪的方式將酪農生產的完整過程介紹出來，或許對話有點刻意或僵硬，但是影片當中確清楚可見所有參與同學的細膩！

《阮來𤆬恁踅將軍》

阮來𤆬恁踅將軍

製作團隊：

吳元昌 吳俊佑 李彥廷 林品辰 陳怡辰

作品介紹：

透過學生平時遊玩的地點去認識「將軍」，其中最有感覺的是「全成餅舖」，一間在將軍庄做傳統喜餅跟紅龜粿的六十六年老店。負責人翁米籮說，他的年歲已大，因後繼無人，再一、二年將結束營業，屆時餅舖即將走入歷史。希望透過影像保存家鄉人共同的記憶，為社區傳統產業文化保存而努力。

評審評語：

本片不同於單調的地方導覽短片，以學生真誠活潑的態度、親切的語言，帶領觀眾走𤆬將軍的地方信仰、人物與即將失傳的技藝，符合原鄉查踏的精神值得肯定。

《珍蓆》

珍蓆

單位：

樂業國小

製作團隊：

廖堉縉 蕭宥璇       

作品介紹：

在這個繁華的城市，我們在尋找一樣即將失傳的行業，整日拿著利刃、銳針穿梭在稻草堆中，練就了無人能及的好刀法，到底是誰擁有如此強大的武功？

《街角的畫師-林宗謠》

街角的畫師-林宗謠

單位：

樂業國小

製作團隊：

陳翊楷 張毓恩 蕭宥璇       

作品介紹：

在數位相機、智慧型手機普及的今天，數位相片變得再普通不過了。而台中市中區中正路附近的巷弄內還有一位畫師拿著油彩和炭筆，為人畫下最富情感神韻的人物畫像，一畫就是一甲子。今天我們就要去拜訪這位林宗謠師傅，看看到底他如何畫一甲子的？如何與數位時代的洪流抗衡？

《中區行不行》

中區行不行

單位：

樂業國小

製作團隊：

張家津 王苡暄 羅惟心         

作品介紹：

台中市中區曾是台中最繁華的街道，但這二三十年來由於交道的不便，許多的店家紛紛的關門，這幾年來在政府與商家的努力之下，遊客變多了，但中區的宿命停車問題，一直無法解決，因此才會有中山路從自由路以東到火車站路段改成人行步道的想法，這一政策是否能得到店家與遊客的支持，讓我們來報導。

《 流傳三代的彫刻手藝與溫暖-陳雕刻處》

流傳三代的彫刻手藝與溫暖-陳雕刻處

單位：

樂業國小

製作團隊：

賴怡臻 張毓恩 蕭宥璇           

作品介紹：

由於時代的演變，手工彫刻雖然大不如前，慢慢被大量的機器彫刻所取代，但是手工的溫暖卻無法被取代。隱藏在台中市的陳彫刻處身為傳統產業，面臨著巨大的威脅。而陳文才師傅除了繼續從事各種彫刻技藝的工作外，也和兒子、媳婦一起致力於發展文創產業，為手工彫刻找到新的方向，也同時把祖傳技藝流傳給下一代。

《釋迦的修煉》

釋迦的修煉

單位：

賓朗國小

製作團隊：

惟琳 張欣香 林瑋翔          

作品介紹：

談到台東的名產，釋迦一定是選項之一。但是釋迦是怎麼樣種出來的呢？小朋友訪問了釋迦園主人陳敏敏，了解了釋迦從種植到產銷的過程，也認識到農人樂天知命，看天吃飯的人生觀。

《 比較親切的虎媽》

比較親切的虎媽

單位：

賓朗國小

製作團隊：

李天愛 陳偉倫 楊繐甄          

作品介紹：

影片主要在記錄台東阿尼色弗兒童之家教保組長的生活，對於兒童之家，許多人還是停留在電影、卡通或書中描述的偏頗印象，但其實在阿尼色弗，有許多熱血在為這些孩子努力，希望給他們原生家庭所缺乏的愛及關懷，並建立道德規範，甚至犧牲了自己的家庭生活，這些默默付出的「媽媽」們，值得我們喝采！

《PINASKI的收穫祭》

PINASKI的收穫祭

單位：

賓朗國小

製作團隊：

孫奎 張欣香  許巧欣 王惠薰

          

作品介紹：

PINASKI是一個卑南族的小部落，收穫祭是為了紀念從蘭嶼度洋而來的小米富足了族人的生活，於每年七八月至海邊遙祭感謝的活動演變而來，並舉辦卑南族的傳統競技，本片除了記錄這段過程，也藉由耆老的訪問，讓大家更了解PINASKI的傳統及文化。

《東遊記》

東遊記

單位：

順安國小中山分校

製作團隊：

張宇承 雷惠翔 黃奕翔 林子薰  耿揚頡

          

作品介紹：

透過這段影片可以讓大家知道現代人的缺點，也可以讓大家時常警惕自己和自己身邊的朋友、親戚，讓這個社會不要再有過多的缺點。

《我的未來種田還種房》

我的未來種田還種房

單位：

順安國小中山分校

製作團隊：

張誌勻

          

作品介紹：

因為宜蘭縣的農舍2001年訂定農業用地興建農舍辦法，造成農舍日益倍增，根本無法控制，把整個環境都破壞光了，為了制止這個行為繼續下去，所以我決定把這個狀況反應出來。

《新教練，新方法》

新教練，新方法

單位：

草埔國小

製作團隊：

張嘉恩 金承恩

          

作品介紹：

學校的獨輪車隊來了一個新教練，我們來聽聽新教練對我們的期許吧

《草埔風火輪》

草埔風火輪

單位：

草埔國小

製作團隊：

藍彥晨 洪聖蘋    
       

作品介紹：

草埔國小獨輪車隊參與縣賽過程

《草埔比賽賽程》

草埔比賽賽程

單位：

草埔國小

製作團隊：

郭庭凱 洪聖蘋     
       

作品介紹：

介紹草埔國小獨輪車隊參與比賽過程