《小小生態攝影社》

小小生態攝影社
城市：台北縣
單位：成福國小
參賽者：謝基煌 許韶玲 杜守正 林琮斌 邱保棠


主題發想源起

台灣的生態很美，特別是我們孩子住的三峽，我們的孩子透過老師們所提供的相機，成立了生態攝影社，希望透過鏡頭去記錄下台灣的生態之美，孩子們除了記錄學校的生態外，還在深夜的到宜蘭的山上，去拍小紅蜻蜓的羽化，小紅蜻蜓是全世界最小的蜻蜓，這樣的體驗對孩子來說，是非常特別且難得的，透過攝影機記錄下孩子透過鏡頭與生態間的互動與學習….

影片內容簡介

日出與夕陽是孩子們所拍的，從萬里海邊的日出開始進入這些小小攝影師的故事，影片中的生態作品都是這些小小攝影師所拍的，這些孩子或許功課並不好，佳境或許並不富有，但是透過了攝影，他們重新獲得了自信，其中攝影社的成員嘉垣的故事是很吸引人的，雖然他的家境不好，而且媽媽在他小時候就離家了，但是他透過攝影不但得到許多獎項，還獲得了自信。另外攝影社中還有兩位大學生，他們是攝影社指導老師謝老師帶的第一批生態攝影的學生，影片中還有許多影像是他們小時候觀察生態的點滴，從國小六年級到大學二年級，他們對於生態的喜愛是一直都沒有改變…

製作過程點滴

整部片是孩子拿著相機追逐生態的過程，我只是在旁邊進行側拍，嘉垣的故事是經過家長同意後到他們家去拍的，拍攝的過程中他的奶奶是最讓人佩服的一個人，她還要身兼媽媽與家長的角色，對於嘉垣喜歡攝影這件事她都還滿支持的。琮斌和保棠雖然已經大二了，他們還是會常常回來找老師，找到他們小六時的影像，兩相對比之下，歲月的足跡真的是非常的明顯…

團隊成員分工表
導演/攝影/剪輯:謝基煌
製作/編劇:許韶玲
音樂:杜守正
攝影:林琮斌、邱保棠

《找回萃湖的美力》

找回萃湖的美力

製作團隊：

陳榮瑞           
       

作品介紹：

木柵有個天然的小湖泊「萃湖」，蘊藏著許多珍貴老樹和蕨類，更是一個蟲鳴鳥叫的生態濕地，也是社區居民休憩的好去處。近來大量外來種的入侵，使得原生物種在萃湖裏無法存活，於是文山社區大學發起，由陳德鴻老師帶領濕地生態班學員、志工和社區居民，共同參與「找回萃湖美力」的活動，希望再找回昔日萃湖的美麗與活力。

《橋東橋西2-旱溪悲歌》

東橋西2-旱溪悲歌

單位：樂業國小
製作團隊：陳廷旭 陳苡葳 林依葶
指導老師：楊申弘


作品介紹：
去年我們紀錄了台中市旱溪在國光路橋，橋東橋西的不同景致，這一年我們持續的觀察，發現，原本橋東原始自然的風貎，如今已不復見，取而代之的卻是比橋西更加不堪的土地重劃工程，兩邊豐富的生態系不見，邊坡早已被水泥覆蓋了。

橋西呢？年青人開始在河道上玩起輕艇，也不管這裡的水質是否乾淨，再往西走，離國光橋只有300公尺的距離，政府花了近2千萬的經費蓋了這一座康橋，當初落成政治人物在此爭功的畫面還上了電視新聞，落成後實際往來的行人真的不多，唯一一個最好的功能大概是在河邊釣魚的市民有一個遮陰的好地方原本規劃的生態淨水池，也因疏於管理，現在早已乾涸不再使用了當人們在這條河川上進行休間活動時，似乎對立在一旁的每月的水質監測數質視而不見，她早已受傷嚴重，而一切似乎也回不去了

《充滿刺的有機田》

充滿刺的有機田

單位：華南國小
製作團隊：古振佑 陳重豪
指導老師：吳承樺


作品介紹：
雲林古坑是盛產鳳梨的地方，有一位農夫叫陳善亮，他的父親曾經是位荔枝農，在荔枝採收一個月前，農藥噴灑次數必須要很密集，而在一次的不小心，讓他的父親處在一個危險的狀態，差一點農藥中毒。所以陳善亮決定不使用農藥與化學肥料，轉而種植有機鳳梨，鳳梨田常常是雜草叢生，分不清哪裡有鳳梨，光是除草是費時又費工，卻提供人們有機無毒的鳳梨，人人讚不絕口，獲得許多肯定，也讓他辛苦的付出得到安慰。

《追尋好友黑琵Happy》

追尋好友黑琵Happy

單位：光復國小
製作團隊：許維庭 王詠琪 柯雅玲 黃郁宸 王泓國
指導老師：黃懷慧 陳春香 吳翠娥


作品介紹：
在光復的學習舞台上，孩子們執起原鄉的鏡頭，一步一腳印…紀錄與保存家鄉珍貴的環境與生態資源。 七股屬濱海地區，地形多為潮汐灘地、沙洲、潟湖，沿岸多紅樹林，為候鳥群聚棲息之地，區內的曾文溪出海口溼地更是瀕臨絕種鳥類－黑面琵鷺全球最重要的棲息地。 孩子們在臺灣黑面琵鷺保育學會-戴子堯教授的帶領下，更深入地去瞭解七股環境與探索氣候變遷下冬候鳥為何會遷徙七股？以及認識與觀察冬候鳥如何在濕地和平共處？

在追尋好友．黑琵Happy的探索歷程中，孩子們除增長自然生態知識外，更奠基成為社會公民的人文素養與態度，能從愛的角度去關心地球的議題並採取行動。 製作本部影片，即是孩子們想用自己學會的能力，透過鏡頭來傳達從遠方飛來臺灣的嬌客們，如何在這塊土地上展開的生命旅程，與享用家鄉土地孕育出的豐富饗宴，希望大家在拜訪時，能友善對待來自遠方的冬候鳥們。

《吼鱟後》

吼鱟後

單位：金門縣金寧中小學
製作團隊：林玥翔 翁偉倫 李立翔
指導老師：林永進 蕭詠之 翁世傑

作品說明：

這是一部有關於「鱟」的影片，是在告訴我們鱟對人的的重要性，現在的鱟逐漸在金門絕跡了，我們透過這部影片來告訴人們，鱟對我們的重要。

《南方澳之夜晚》

南方澳之夜晚

單位：宜蘭縣順安國小 羅東國中
製作團隊：葉至睿 葉至宸 曾楷閎
指導老師：游政男  葉鴻楨

作品說明：
影片內容簡介:南方澳是如此的美麗，吸引我們到那裡拍攝這部影片我們介紹了南方澳唯一的單拱大橋，漁船，尋找生物的時候，明亮的月光，幫助了我們找到了許多的生物，像是兩隻蟑螂、一隻腿粗身體小的小蜘蛛、優雅的海蟑螂、兩大群的螞蟻、一隻比健保卡長的大螽斯、一群正吃著爆米花的埋葬蟲、和人類最好的好朋友一隻可愛的dog，這些讓我們知道葉晚是如此的活潑。

《夜光》

夜光

單位：宜蘭縣順安國小
製作團隊：游易宸 楊步榆
指導老師：游政男 楊文俊   

《幸福稻》

幸福稻

單位：台中市樂業國小

製作團隊： 黎珓慈 趙斾疋  
指導老師：楊申弘    

作品介紹：

我的學校位於台中市東區，學校為了讓我們了解水稻的種植過程以及當年先民的辛苦，於是在學校的操場上開闢了一畝水田，讓我們親自種植、管理，從一開始的整地、插秧、除草、施肥、趕鳥、收割、包裝、到最後的包壽司活動，都由我們一同參與完成，甚至我們還在稻田中間舉辦了稻香音樂會，演奏音樂給稻子聽。　　畢業典禮後，我們將手中金黃的稻穗傳承給五年級學弟妹，希望他們能照顧好這片稻田，就在我們離開母校的最後一天，我們共同播下下一期的秧苗，期待豐收。

《鯨與象》

鯨與象

製作團隊：張弘榤 陳讌玟 蔡綸 吳昇陽 彭晶  
      

作品介紹：

曾經是導遊的他，走遍了世界各地，當他回到台灣，便開始尋找一份為家鄉環境效力的方法，在因緣際會下加入了鯨豚志工，更成為台灣第一線的鯨豚救援專家， 髒的臭的他不曾抱怨，也因為這份工作，讓家庭面臨一般人無法想像的壓力與考驗，一次次的鯨豚擱淺，不但考驗他與他的家人，也考驗他持續下去的動力。

《石蚵》

石蚵

製作團隊：李開地 鄧慧珍       
     

作品介紹：

從小我家除務農外，古寧頭北山那片海蚵田，是家裡的另一個重要收入來源。父母仰賴蚵田養活家人。嚴暑寒冬，爸媽都得帶著採蚵工具，走一、兩公里遠的潮間帶泥地到自家蚵田，鏟下花崗岩石上的石蚵，清洗後，再一簍簍用扁擔挑回家，整個過程十分耗費體力，雖然辛苦，但這片海讓古寧頭的蚵民得以養家。近幾年，兩岸往來頻繁使船班增加、對岸漁船越界捕魚、採砂船抽砂、垃圾汙染、氣候變化…都使得這片海域受到嚴重衝擊。石蚵越來越瘦、魚越來越難抓，後繼無人與大環境的變化，430年的石蚵田還能維持多久？

《大埤濕地的美麗與哀愁》

大埤濕地的美麗與哀愁

製作團隊：陳樂人        
       

作品介紹：

大埤農地位在南投市內興里，民國100年中興新村高等研究園區開發案徵收了這片土地。民國103年初園區南核心工程進行至此，阻絕了原本的排水通道，讓原本地勢低漥的這片地形成一處新溼地，並且在短短的幾個月裡，聚集無數生物在此生活並且繁衍，然而這片溼地未來將填平成為園區用地，影片記錄這片土地的命運。

《大劃蘭嶼》

大劃蘭嶼

製作團隊：高潞‧以用‧巴魕剌        
       

作品介紹：

2013年10月17日，內政部公告實施「全國區域計畫」，主為讓國土保育及發展有明確的上位指導原則，故當中央擬定空間發展的基本原則後，各縣市政府就必須辦理實質空間規劃，即是縣市的區域計畫。而區域計畫將牽動土地開發與利用，更關乎安全、生態、環境、景觀等。近來大家所關心的「自由經濟示範區」及原住民土地使用，皆屬區域計畫範疇。2014年5月16日，台東縣政府至蘭嶼鄉公所進行區域計畫的公開徵求意見說明會，引起當地達悟族人的反彈。

《蚵仔底島微Lost the oyster》

蚵仔底島微Lost the oyster

製作團隊：陳宛靖 苗又文       
指導老師：黃琇怡       

作品介紹：

謝爸爸和憲哥是台南安平區漁光橋下（安平漁港內）的蚵農，同時也是少數的父子檔蚵農。近來臺南市政府將安平漁港設為觀光漁港後，以漁港法將蚵農們在港內養蚵的蚵田拖離，禁止在此養蚵，使得淡季靠港內寄養維生的他們面臨生計問題。

《阿公家的海妞妞》

阿公家的海妞妞

單        位：彰化縣大同國中

製作團隊： 陳宜蓁 吳家樑 劉宇容 黃沛璇 江昀璇
指導老師：何婷婷 王教哲   

作品介紹：

本片記錄彰化芳苑海邊一個養蚵為生的小村落裡，過去家家戶戶都以「海牛」為採蚵運蚵的重要交通工具，海牛即是訓練能下海拉車的黃牛，但現在海牛逐漸被機械鐵牛車取代，世界上僅存珍貴的20頭海牛也正漸漸消逝當中…老人與老牛間超越語言隔閡，相互依偎的動人故事。

《sister》

sister
單位：崑山科技大學媒體藝術所
創作者：陳友志
指導老師：邱國峻 何懷嵩 李思欣

b.主題發想緣起
四草是我的家鄉，因此對於在這片土地發生的事
都很感興趣。
有那麼多的志工在這邊，我的家鄉四草。
他們願意在這偏僻的地方
做保育海洋生物的工作
我很好奇，看了幾年。
剛好今年有機會跟時間去了解他們，記錄他們。

c.影片內容簡介
在臺灣有許多的志工
為了動物的生命而付出
有人愛狗，也有人愛貓
這一群志工就熱愛海洋中的鯨豚
進而願意全心付出

其中有一個鋼琴老師
學生時代時熱情的加入鯨豚搶救行列
面對著無數的海洋生命消逝，以及來來去去的志工
在2010年元月，小抹香鯨"妹妹"意外的擱淺
幾年來不放棄的她，一步步看著"妹妹"順利野放

終於盼到了南台灣第一次的鯨豚救援成功
野放當天志工們個個掩藏不住的喜悅

d.製作過程點滴
從2010年元月小抹香鯨『妹妹』擱淺高雄永安海域，陸陸續續有許多
志工到四草來擔任鯨豚搶救志工，因為我本身是當地人所以剛好可以
去拍攝紀錄，比較難的就是當時我有別的工作要進行，因此無法記錄
的非常詳細但是我覺得這已經是當下的我可以做的。

e.團隊成員分工表
導 演：陳友志
錄 影：陳友志
剪 輯：陳友志
文 字：陳友志

《找蝶》

找蝶
單位：啟英高中
創作者：黃鈺勝
指導老師：林金煒


主題發想緣起：
「蝴蝶 蝴蝶 生的真美麗，頭戴金絲 身穿花花衣，
你愛花兒 花也愛你，你會跳舞 花兒也美麗......」
這是一首我們都耳熟能詳的兒歌。
七月，近黃昏時，我看著夕陽餘暉，忽然耳際傳來
一陣歌聲，「蝴蝶 蝴蝶生的真美麗.......」，看著弟弟連唱帶跳的捧著一個盒子進門來，
「哥！你看我抓到的蝴蝶。」
弟弟興高采烈的打開盒子與我分享，我也期待萬分
可是打開盒子，見到的是有毛茸茸身體、觸鬚的「蛾」，
「小鬼，你想騙我喔，這不是蝴蝶，這是蛾。」我帶點嘲諷的語氣對他說
「這不是蝴蝶嗎？」弟弟看起來很驚訝
「你沒看過蝴蝶嗎？」
「很少。」弟弟答。
「我們家裡附近很多阿，爸爸以前都帶我去附近抓蝴蝶。」
「有嗎？我都沒看到。」
「有啦有啦，我找給你看。」
我依稀記得小時候，每到暑假七、八月，我家附近的田地就有許多的黃、白粉蝶。
找蝶，也找一個從前。

影片內容簡介：
這個城市，住著許多人，也隨著時間越來越多人。
我們的生活越來越便利，新的道路越闢越多，新的建築越蓋越多。
我們依著時間規律的上班、下班或者上課、下課。好像鮮少花時間去關心我們腳踩的這片土地。我去找蝶，找一隻肯繼續相信我們，在混凝土上等待我們的蝶。

製作過程點滴：
清晨三點起床，準備拍幾個晨曦的鏡頭。
使用鋁箔紙製作打光板，與學校借了腳架、DV。
拍攝許多正在施工的建築，開闢的新路，給我們帶來便利的一切進步。
讓我感到我們的土地正在退步，為此自己也給土地寫了一首歌，到了錄音室錄了音。　　
很有滿足感的製作，表達了很多，我想傳達給我們這些忘了抽空去關心土地的人。

團隊成員分工表：
腳本：黃鈺勝
旁白：黃鈺勝
字幕：黃鈺勝
剪輯：黃鈺勝
文字：黃鈺勝
攝影：黃鈺勝
演員：朱唯萱 、黃柏翰

《問水》

問水
單位：福榮基金會融合班
創作者：王致善 賴昀君 卓倖伶 曾彥霖 陳勁宇
指導老師：陳坤源 張慧玲

主題發想緣起
最近幾年台灣常常發生豪大雨﹐但是台灣卻常常發現水資源欠缺的問題 ﹐因此我們想實地去探訪河川與水庫來了解水資源對我們的重要性。也希望藉由這次的拍攝意識到水的重要性。

影片內容簡介
這一次的拍攝我們除了去拍攝水庫﹐也在寶山水庫內看了介紹水庫的影片﹐並且聽了解說員詳細的講解﹐除此之外我們更拍攝了許許多多的河流。

製作過程點滴
原本在拍這部紀錄片前，老師其實就告訴我們這過程會相當匆促，要我們做好心理準備，果真一做幾乎天天都十分忙碌，雖然拍片如此的忙碌，但我們從其中學習到了很多。怎麼說呢?因為在拍片當中接觸到一般日常生活中較少會使用的東西，例如:拍攝影片的技巧、如何剪輯影片......等等各種不同的技巧，但我們認為在這幾項工程中，困難的是拍攝的技巧，之所以會這麼想是因為，拍攝時手不能晃動，再加上手要不斷的舉著，光用想的就很累人了，所以沒有人敢拿DV拍攝。至於另一項功課剪接工作較簡單，因為只要把不要的影片剪下後再合成、整理就可以了。

雖然這兩項只是較重要工作而已，但我們卻從中學習到了不少知識，因此這次拍攝記錄片的過程，將會是我們人生中有趣又好玩的經驗。

團隊成員分工表
腳本:王致善  曾彥霖  賴昀君  卓倖伶  陳勁宇
照相: 曾彥霖
錄影: 王致善  曾彥霖  賴昀君  卓倖伶  陳勁宇
剪輯: 王致善  曾彥霖  賴昀君  卓倖伶  陳勁宇
文字: 賴昀君  卓倖伶
旁白: 陳勁宇

《魔幻的水中精靈》

魔幻的水中精靈
單位：南湖高中
創作者：林威君
指導老師：林久媺 李宜娟 吳詩薇

b. 主題發想緣起
2010為生物多樣性年，台灣身為四面環海的島嶼，海洋與我們息息相關。偶然機會中，在公共電視上看到一部名為「產房」的影片，影片內容描述郭道仁教練在東北角替軟絲築巢的過程，雖然郭教練是民間人士，卻願意為海洋保育持續付出熱情與努力，讓人不禁為郭道仁教練單純的願望而感動。因此便開始嘗試與郭道仁教練聯繫，希望能親自了解郭教練對軟絲保育的想法與熱忱。


 c.影片內容簡介
郭道仁教練希望藉著建構產房，提供軟絲在海中的產卵地點。郭教練使用竹子做為建材，放置於沙地上，如此可以阻擋海流並形成緩流地帶，吸引軟絲前往產卵，也帶來一些魚類前來覓食與休息，塑造形似小小珊瑚礁的生態體系。影片中透過郭教練的現身說法，從訪談中傳達復育軟絲的那份熱情；透過郭教練省思的自述，喚醒對海洋保育的重視；也透過動畫影片解說的方式，讓大家更能了解郭教練的復育工作。
 魔幻的水中精靈_產房示意圖


d. 製作過程點滴
從拍片、剪片、編輯、字幕到音樂皆獨力完成，短短九分鐘多的影片卻花費幾十倍的時間來製作。從台北到基隆山區訪問郭道仁教練，單次車程要耗費約四小時，另外，剛開始接觸軟體製作程式時，手忙腳亂不知道該從何著手，只好四處詢問並使用網路搜尋解決方法，甚至還請教就讀相關科系的表哥與姊姊，也尋求老師協助專業知識的諮詢、給予腳本的建議…等等，都讓我獲益良多。雖然辛苦，但最大的收穫是看到郭教練秉持一股傻勁的熱忱，讓身為學生的我，深知不要小看自己小小的力量，我們微小的付出，對海洋環境保育也能造成重大的影響與改變。

e. 團隊成員分工
腳本、照相、錄影、剪輯、文字、旁白、演員：林威君

《吉貝島的希望工程》

單位：國立秀水高工
參賽者：白智維 莊賾安 黃冠倫 朱益賢 沈鈺翔
指導老師：顏于軒 劉文政 鄭暐縈

a.主題發想緣起
常看到澎湖雙心石滬的觀光報導，老師說一定不只就新聞看到的那些風光，希望能我們更深入去瞭解當地的情形，所以決定將團隊帶領到外島，而澎湖則是現存石滬最多的地方，其中又以吉貝嶼四周的分佈最為密集。我們想用影片紀錄下外島人民的精神還有屬於當地的榮譽感。

b.影片內容簡介
透過『吉貝海上生活工場─石滬工法研習營』計畫，將為期8天的漁村生活及工作體驗紀錄下來，影片內容包括1.岸礁上的基本工法搭建實習、2.敬謝大海的祭祀紙錢課程講解、3.實際下海修建石滬工程、4.各組自由社區訪談等四大項，進一步來認識吉貝的社區組織發展，及石滬所面臨的問題。藉由深度的生活體驗發現吉貝的漁業組織、修建工法、生物環境以及先民對海洋的認知等等更深層的文化元素，培養對土地的認同感與責任感，進而主動關懷、疼惜台灣，讓我們能夠更加的認識到這片土地的美。