《沒有五輕的日子》

沒有五輕的日子

製作團隊：

陳庭旭 陳鴻鈞 陳忠業 王教安

作品介紹：

五輕運動除了是台灣解嚴後環保運動的里程碑，也是後勁人長達28年的忍耐與反抗，26年前五輕的強勢設廠，不但宣告長達3年圍堵西門的反抗運動失敗，也讓反五輕運動參與者對於未來感到迷茫。而本片想關注的，除了反五輕運動的進程本身，還有運動者的樣貌。

評審評語：

對紀錄片工作者而言，一部作品不僅僅是一部作品，他更應當肩負著對這個社會應有的責任！當我們所生存的這塊土地被違法濫權所破壞殆盡，人們用自己的力量來保護這被喻為母親的土地時，紀錄片工作者的鏡頭就正在做該做的事！這部片就是如此！

《南郭門前有條溪》

南郭門前有條溪

製作團隊：

黃孟昱 廖冠霖 許倍甄 林諺呈 曾祥綺

作品介紹：

彰化縣南郭國小學校附近的「南郭坑溪」，在去年一次田野調查課程時，發現南郭坑溪有各式各樣的垃圾被丟棄在沿岸或是漂浮在水中，於是展開了一連串的公民行動。

行動歷程中，最令人感動的是，孩子們堅定勇敢的力量獲得水利資源處以及彰化高中的支持與參與，歷經幾次的提案會議，跨校的淨溪活動，更加顯示了大家期待改變以及願意改變的心。

評審評語：

以河溪環保為主題，紀錄一連串淨溪活動，包括問題分析與方案選擇，訪問鄰里與相關政府人員，最後發起跨校淨溪活動，展現學生參與公共事務的力量，是意義很豐富的影片。

《飛吧!白冷圳》

飛吧!白冷圳
名次：佳作
城市：台中縣
單位：個人
參賽者：李晉仰

主題發想緣起

說到新社鄉，大家想到的不是香菇，就是美麗的花海景緻，不過對於新社鄉來說，白冷圳這條歷久不衰的虹吸水管，是最不可或缺的生存命脈，當地人這麼形容，他的存在就像母親的奶水，沒有他，新社整個鄉終年沒水可喝，沒水可灌溉農作物，但隨著時間的流逝，白冷圳的點點滴滴，逐漸被大家遺忘，但從921地震後，有一群人積極投入白冷圳社區，一步一腳印找回共同的回憶，十多年來不曾中斷，在台灣很少見。

影片內容簡介

每年的十月十四日，是白冷圳的生日，在生日的那幾天，地方居民自動組成清掃隊，替白冷圳整理整理門面，讓水流更順暢，還會號召大家舉辦生日會發壽桃，和居民共享這份喜悅，不僅如此，居民這幾年積極地作鄉野調查，意外發現白冷圳隧道，難以計算的蝙蝠，可見生態逐漸恢復中，讓他們相當地興奮。


製作過程點滴

 雖然白冷圳在新社鄉，一度被大家遺忘，但他的存在和地位，依然在大家心中，歷經921大地震後，終於喚起大家回憶，這10年大家沒有忘本，年復一年日復一日地如母親守護著它，並把它傳承給我們的下一代認識，這種過程，看來平淡，但卻是非常珍貴。


團隊成員分工

腳本  李晉仰
錄影  李晉仰
剪輯  李晉仰

《重生 白鷺鷥的天堂》

重生 白鷺鷥的天堂

單位：

西富國小

製作團隊：

杜韋勳 吳秀筑      
       

作品介紹：

導演韋勳記錄自己的媽媽在社區堅持有機菜園種植的過程，韋勳媽媽從都市回到部落，希望開啟部落的有機種植，歷經兩年時光，也遭遇許多的困難，但是仍一一的克服，希望能將這塊土地回饋給生物，和自然友善共處。

《 空氣犯》

空氣犯

單位：

正心中學

製作團隊：

楊曜禎 溫家輝

指導老師：

蔡崇隆 黃淑梅       
       

作品介紹：

「你破壞朝霞和晚雲的名譽/把太陽擋在毛玻璃的外邊/有時，還裝出戒煙的樣子/卻躲在，哼，夜色的暗處/向我惡夢的窗口，偷偷地吞吐」這首詩是詩人余光中對煙囪的控訴。六輕工業區長期排放的髒空氣，讓雲林縣的空氣品質十分不好，甚至嚴重危及人民的健康。這部影片帶觀眾認識《雲林縣工商廠場禁止使用生煤及石油焦自治條例》的發展過程，以及六輕工業區對附近居民所造成的影響。

評審評語：

片名很有創意，主題是工業帶來的嚴重空氣污染，除收集相關的紀錄片外，並採訪專家、地方人物，畫面俐落且強而有力，頗具可看性。

《找回萃湖的美力》

找回萃湖的美力

製作團隊：

陳榮瑞           
       

作品介紹：

木柵有個天然的小湖泊「萃湖」，蘊藏著許多珍貴老樹和蕨類，更是一個蟲鳴鳥叫的生態濕地，也是社區居民休憩的好去處。近來大量外來種的入侵，使得原生物種在萃湖裏無法存活，於是文山社區大學發起，由陳德鴻老師帶領濕地生態班學員、志工和社區居民，共同參與「找回萃湖美力」的活動，希望再找回昔日萃湖的美麗與活力。

《淨灘龜島》

淨灘龜島

製作團隊：

林佑學           
       

作品介紹：

小琉球近年以綠蠵龜聞名，讓許多觀光客趨之若鶩，雖帶動觀光熱潮，卻也帶來巨量垃圾，除了島上製造的，還有從海上飄來的。因此由許沁雯號召一群藝術家及當地志工自發性的淨灘，將收集到的大量垃圾排出一個巨型的彩色藝術海龜，也希望讓更多人意識到垃圾早已危害海洋生態的議題。

《台西悲歌》

台西悲歌

製作團隊：

詹皓中 李佩禪          
       

作品介紹：

本片紀錄稱為台西的兩個地方，這裡也是台塑六輕的大本營，在距離不到10公里的兩項傳統產業（農、養殖業），會受到什麼樣的衝擊？原來在我們平常不會注意的地方，一直在排放增加呼吸負擔的空氣。

《橋東橋西2-旱溪悲歌》

東橋西2-旱溪悲歌

單位：樂業國小
製作團隊：陳廷旭 陳苡葳 林依葶
指導老師：楊申弘


作品介紹：
去年我們紀錄了台中市旱溪在國光路橋，橋東橋西的不同景致，這一年我們持續的觀察，發現，原本橋東原始自然的風貎，如今已不復見，取而代之的卻是比橋西更加不堪的土地重劃工程，兩邊豐富的生態系不見，邊坡早已被水泥覆蓋了。

橋西呢？年青人開始在河道上玩起輕艇，也不管這裡的水質是否乾淨，再往西走，離國光橋只有300公尺的距離，政府花了近2千萬的經費蓋了這一座康橋，當初落成政治人物在此爭功的畫面還上了電視新聞，落成後實際往來的行人真的不多，唯一一個最好的功能大概是在河邊釣魚的市民有一個遮陰的好地方原本規劃的生態淨水池，也因疏於管理，現在早已乾涸不再使用了當人們在這條河川上進行休間活動時，似乎對立在一旁的每月的水質監測數質視而不見，她早已受傷嚴重，而一切似乎也回不去了

《吼鱟後》

吼鱟後

單位：金門縣金寧中小學
製作團隊：林玥翔 翁偉倫 李立翔
指導老師：林永進 蕭詠之 翁世傑

作品說明：

這是一部有關於「鱟」的影片，是在告訴我們鱟對人的的重要性，現在的鱟逐漸在金門絕跡了，我們透過這部影片來告訴人們，鱟對我們的重要。

《石蚵》

石蚵

製作團隊：李開地 鄧慧珍       
     

作品介紹：

從小我家除務農外，古寧頭北山那片海蚵田，是家裡的另一個重要收入來源。父母仰賴蚵田養活家人。嚴暑寒冬，爸媽都得帶著採蚵工具，走一、兩公里遠的潮間帶泥地到自家蚵田，鏟下花崗岩石上的石蚵，清洗後，再一簍簍用扁擔挑回家，整個過程十分耗費體力，雖然辛苦，但這片海讓古寧頭的蚵民得以養家。近幾年，兩岸往來頻繁使船班增加、對岸漁船越界捕魚、採砂船抽砂、垃圾汙染、氣候變化…都使得這片海域受到嚴重衝擊。石蚵越來越瘦、魚越來越難抓，後繼無人與大環境的變化，430年的石蚵田還能維持多久？

《大埤濕地的美麗與哀愁》

大埤濕地的美麗與哀愁

製作團隊：陳樂人        
       

作品介紹：

大埤農地位在南投市內興里，民國100年中興新村高等研究園區開發案徵收了這片土地。民國103年初園區南核心工程進行至此，阻絕了原本的排水通道，讓原本地勢低漥的這片地形成一處新溼地，並且在短短的幾個月裡，聚集無數生物在此生活並且繁衍，然而這片溼地未來將填平成為園區用地，影片記錄這片土地的命運。

《蚵仔底島微Lost the oyster》

蚵仔底島微Lost the oyster

製作團隊：陳宛靖 苗又文       
指導老師：黃琇怡       

作品介紹：

謝爸爸和憲哥是台南安平區漁光橋下（安平漁港內）的蚵農，同時也是少數的父子檔蚵農。近來臺南市政府將安平漁港設為觀光漁港後，以漁港法將蚵農們在港內養蚵的蚵田拖離，禁止在此養蚵，使得淡季靠港內寄養維生的他們面臨生計問題。

《不得其醬，不食》

不得其醬，不食

單        位：花蓮縣北埔國小

製作團隊：林浩揚   
指導老師：陳恒鳴 

作品介紹：近年來，食安問題一直困擾著全台灣的民眾，在無數的新聞事件裡，「食品添加物」似乎都是一個活躍分子，伴隨在我們左右。本部紀錄片想要從科學實驗，製作真假果汁汽水，讓孩子了解他們每天喝的飲料是怎樣調製而成。再來，教導孩子多食用非加工再製食物，並認識當地食材，多吃「新鮮」的食物，少吃「加工』的食品，讓我們的身體變得更健康。

《 茶無毒，柚安心》

茶無毒，柚安心

單        位：宜蘭縣順安國小

製作團隊：張誌勻 張宇承 李宗穎 
指導老師：游政男 葉哲銘

作品介紹：我們作這部影片是為了反應這幾個月內發生的食品安全問題。這部影片裡有好笑有正經，但最主要是要訴說食品安全和無毒的好處。

我們親自到茶園拍攝找出了有機茶葉和噴過農藥茶葉的差別。還有天氣對茶農和柚農的重要性，如果那年的颱風過大，那年就有可能沒收穫。

因此，我們要吃的安心，廠商就要有良心，市場上就不會有那麼多的黑心商品。

《又見滅村！人為的！》

又見滅村！人為的！

製作團隊：黎遵明 游雅鈞

指導老師：王建雄

作品說明：

台北縣政府未經過環境影響評估，以改善淡水金色水岸為由，不顧社會團體及漁民的反對，逕行將位於捷運淡水站毗鄰淡水河畔一塊自然沙洲及內河道以土方填平，意欲興建公園，容納更多遊客，當地漁民表示，光捷運公園就夠大了，何須毀沙洲破壞自然生態？

據瞭解，沙洲大興土木除驅趕原在內河道小漁港的漁船，未來將興建客船碼頭供觀光船使用，此舉不但違反水利法，更是完全不顧漁民生計，我們同時也質疑，高唱愛地球的今日，仍不斷毀掉自然生態環境，有多少彈塗魚及招潮蟹等可愛的多少生物因此遭活埋？和工區機具相對照，是多麼地殘忍，令人惋惜啊？今天覆蓋掉這一塊，明天又要蓋掉哪一塊？我們還有多少綠地沙洲可以如此摧殘呢？

《沙塵風暴》

沙塵風暴
創作者：林佳佩　

a.內容簡介

全台最長的濁水溪，因灘地沙質適合種植西瓜
包括雲林、彰化等地，有許多人賴此維生

但包括崙背鄉等十四個鄉鎮，都受到了濁水溪沙塵暴的影響
不僅是農業受影響，包括居民的居住環境也飽受風砂之苦
連鄰近的學校、街道，都無可倖免
政府及居民們，又該來如何面對這一場沙塵風暴?

《問水》

問水
單位：福榮基金會融合班
創作者：王致善 賴昀君 卓倖伶 曾彥霖 陳勁宇
指導老師：陳坤源 張慧玲

主題發想緣起
最近幾年台灣常常發生豪大雨﹐但是台灣卻常常發現水資源欠缺的問題 ﹐因此我們想實地去探訪河川與水庫來了解水資源對我們的重要性。也希望藉由這次的拍攝意識到水的重要性。

影片內容簡介
這一次的拍攝我們除了去拍攝水庫﹐也在寶山水庫內看了介紹水庫的影片﹐並且聽了解說員詳細的講解﹐除此之外我們更拍攝了許許多多的河流。

製作過程點滴
原本在拍這部紀錄片前，老師其實就告訴我們這過程會相當匆促，要我們做好心理準備，果真一做幾乎天天都十分忙碌，雖然拍片如此的忙碌，但我們從其中學習到了很多。怎麼說呢?因為在拍片當中接觸到一般日常生活中較少會使用的東西，例如:拍攝影片的技巧、如何剪輯影片......等等各種不同的技巧，但我們認為在這幾項工程中，困難的是拍攝的技巧，之所以會這麼想是因為，拍攝時手不能晃動，再加上手要不斷的舉著，光用想的就很累人了，所以沒有人敢拿DV拍攝。至於另一項功課剪接工作較簡單，因為只要把不要的影片剪下後再合成、整理就可以了。

雖然這兩項只是較重要工作而已，但我們卻從中學習到了不少知識，因此這次拍攝記錄片的過程，將會是我們人生中有趣又好玩的經驗。

團隊成員分工表
腳本:王致善  曾彥霖  賴昀君  卓倖伶  陳勁宇
照相: 曾彥霖
錄影: 王致善  曾彥霖  賴昀君  卓倖伶  陳勁宇
剪輯: 王致善  曾彥霖  賴昀君  卓倖伶  陳勁宇
文字: 賴昀君  卓倖伶
旁白: 陳勁宇

《吉貝島的希望工程》

單位：國立秀水高工
參賽者：白智維 莊賾安 黃冠倫 朱益賢 沈鈺翔
指導老師：顏于軒 劉文政 鄭暐縈

a.主題發想緣起
常看到澎湖雙心石滬的觀光報導，老師說一定不只就新聞看到的那些風光，希望能我們更深入去瞭解當地的情形，所以決定將團隊帶領到外島，而澎湖則是現存石滬最多的地方，其中又以吉貝嶼四周的分佈最為密集。我們想用影片紀錄下外島人民的精神還有屬於當地的榮譽感。

b.影片內容簡介
透過『吉貝海上生活工場─石滬工法研習營』計畫，將為期8天的漁村生活及工作體驗紀錄下來，影片內容包括1.岸礁上的基本工法搭建實習、2.敬謝大海的祭祀紙錢課程講解、3.實際下海修建石滬工程、4.各組自由社區訪談等四大項，進一步來認識吉貝的社區組織發展，及石滬所面臨的問題。藉由深度的生活體驗發現吉貝的漁業組織、修建工法、生物環境以及先民對海洋的認知等等更深層的文化元素，培養對土地的認同感與責任感，進而主動關懷、疼惜台灣，讓我們能夠更加的認識到這片土地的美。

《 殘酷的溪 破碎的橋》

殘酷的溪、破碎的橋
單位：仁和國小
創作者：官韋豪
指導老師：翁麗卿

B.主題發想緣起
我是住在嘉義縣的山區，當我看到社區前面的橋毀掉了，而且都沒有在重建，我就想要做一部影片，讓大家看看橋被沖毀一年後的樣子。

C.影片內容簡介
社區前面的橋被沖毀後，風雨不停的吹打，溪水不停的沖刷，使得橋下的土地慢慢塌陷，積水也越來越多，只能讓挖土機不停的挖土，讓砂石車運土離開。

D.製作過程點滴
做這部影片我花了非常久的時間，為了拍照、錄影也走了很遠的路，我還常因為電腦當機、故障，而重新製作。由於我只有一個人製作整部影片，所以比其他隊伍的影片花了更久的時間。

E.團隊成員分工表
腳本：官韋豪
照相：官韋豪
錄影：官韋豪
剪輯：官韋豪
文字：官韋豪