街角的畫師-林宗謠
單位：
樂業國小
製作團隊：
陳翊楷 張毓恩 蕭宥璇
作品介紹：
在數位相機、智慧型手機普及的今天，數位相片變得再普通不過了。而台中市中區中正路附近的巷弄內還有一位畫師拿著油彩和炭筆，為人畫下最富情感神韻的人物畫像，一畫就是一甲子。今天我們就要去拜訪這位林宗謠師傅，看看到底他如何畫一甲子的？如何與數位時代的洪流抗衡？
《 流傳三代的彫刻手藝與溫暖-陳雕刻處》
流傳三代的彫刻手藝與溫暖-陳雕刻處
單位：
樂業國小
製作團隊：
賴怡臻 張毓恩 蕭宥璇
作品介紹：
由於時代的演變，手工彫刻雖然大不如前，慢慢被大量的機器彫刻所取代，但是手工的溫暖卻無法被取代。隱藏在台中市的陳彫刻處身為傳統產業，面臨著巨大的威脅。而陳文才師傅除了繼續從事各種彫刻技藝的工作外，也和兒子、媳婦一起致力於發展文創產業，為手工彫刻找到新的方向，也同時把祖傳技藝流傳給下一代。
《刻畫藝生》
刻畫藝生
單位：
樂業國小
製作團隊：
廖堉縉 李信真 王怡欣
江梓鍹 蕭宥璇
作品介紹：
傳統的佛像已漸漸的式微，雕刻師從事這個行業已將近４０年，這次的拍攝剛好遇到本里的福德祠要進行佛像的雕刻，我們花了近四個月的時間進行拍攝，從木頭到神像，我們看到一位雕刻師的堅持，當然也希望他的萬神會能實現．
評審評語：
細膩的拍攝手法，捕捉了傳統雕刻師的技藝與神韻。攝影機進入雕刻工作室，製作團隊參與其中觀察，並抽絲剝繭的提問，滿足觀眾的好奇心，並帶領觀眾一步一步進入雕刻藝術的世界，呈現傳統技藝精髓與信仰內涵，兼具知性與感性，更具有可看性。
《漁生．餘聲》
漁生．餘聲
製作團隊：王培瑋
作品介紹：
數魚苗，是早期從事漁業業者交易買賣魚苗的媒介。
黃添山，一位從小就住在屏東滿州港仔村的數魚苗師，一路走來都是靠捕魚維生，但現今已面臨沒落。
邱益華，靠著數魚苗起家的他，如今從事人工養殖漁業，當他們兩者互相交錯時，數魚苗是他們互相對話的媒介。
《鈴聲響起》
鈴聲響起
單 位：台北市康寧專校
製作團隊： 廖郁婷 李佳穎 陳郁樺
李亭宜
指導老師：游正裕
指導老師：游正裕
作品介紹：
好幾年前宜蘭縣的扯鈴隊在全國是小有知名度的，但近幾年來漸漸的沒落，其他縣市的技術越來越進步，宜蘭縣反而一直停留在原地。許弘旻(當時 21 歲)想把這項扯鈴民俗技藝帶動起來，因此組織這樣的一個團隊，影片紀錄了弘旻在帶領團隊中的堅持與掙扎，以及對於扯鈴的熱情。
《最終的厝》
最終的厝
單 位：台北市康寧專校
製作團隊：黃千真 蕭瑀軒 曾文穎
指導老師：游正裕
指導老師：游正裕
作品介紹：
每個人都希望在死後能有一個棲身之所。
在林口有戶人家專門為往生後的人做出一棟棟豪華豔麗的房子，俗稱糊靈厝。透過鏡頭，我們揭開了這個行業的神秘面紗，藉由受訪者的口，讓大家一起認識紮紙房的歷史與趣事。
《陶醉鶯歌》
陶醉鶯歌
單位：中壢家商
創作者：王欣婷 彭康奇 游盈姍 楊佑萱
指導老師：林純慧
a.影片介紹圖
b.主題發想源起：
鶯歌，是台灣的陶瓷重鎮，一直以來，只要提到鶯歌，大家便會想到鶯歌。從早期繁榮的陶瓷工業、到逐漸沒落，再漸漸轉型成現今的陶瓷觀光。鶯歌的陶瓷博物館是了解陶瓷史的重要去處。
c.影片內容介紹：
在這個暑假，我們一行人到了鶯歌的陶博館。在本館裡紀錄陶瓷的發展史、也體驗到以前燒窯的過程、了解陶瓷與科技、工業不可分割的密切關係。而在後方的藝術園區，我們看見了陶瓷與觀光休閒的結合，原來陶瓷不只是一項「物品」，它也可以融入在我們生活中，將它變成一種休閒。
d.製作過程點滴：
在我們組員裡，只有一位是道地的鶯歌人，其他都是桃園、中壢人。為了拍攝這段影片，我們一共來到陶博館兩次，在是希望能夠紀錄到更多陶瓷文化與製陶體驗。
e.團隊成員分工表：
找資料：楊佑萱
影片製作：游盈姍
拍照：王欣婷
攝影：楊佑萱、游盈姍
旁白：彭康奇
《傳承》
傳承
單 位：華南國小
製作團隊：黃冠齊 蔡家祐 陳畇燁 吳秉豐
指導老師：陳清圳 廖盈璇 李尉成
作品說明：
李秀文老師是社區的布袋戲師，在一次訪談的過程中，我們發現他演布袋戲有好玩，也很認真專業。但是每次的野台戲演出時，幾乎很少人去欣賞，我們覺得很可惜，因為布袋戲這項技藝，需要很多的技巧，但是我們都被電影、電視、電腦吸引，反而忘記布袋戲這項技藝，剛好學校聘請李老師來學校教學，我們覺得很有趣又很新鮮，跟老師學後，我們也將故成記錄下來，讓更多人去認識布袋戲背後的故事。
《 絕響 》
絕響
單 位：談文國小
製作團隊：彭彥龍, 羅巧茹, 葉書雅
指導老師：康紋菊, 蔡秉昆
作品說明：
苗栗縣造橋鄉談文國小扯鈴隊成軍至今30年，隊員個個「扯藝」精湛，但近年來受到少子化的影響，隊伍人數漸漸不足。為了延續已經三十年的民俗體育活動，校方凝聚全校運動的風氣，積極引導學生自發性的參與，目前全校約60名學生中，扯鈴隊員就有20幾位，幾乎佔了全學學生的三分之一，每天放學的鐘聲響起時，學校的景象不是學生一窩瘋的往校門口衝，而是往校內的扯鈴館聚集。學生與校方共衷心的期盼能藉由拍攝這部影片，把扯鈴的文化與精神保留下來，更能夠讓所有關心扯鈴以及民俗運動的人能有警覺之心，共同為民俗運動盡一份心力。
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