《兩年的學習及成長-自然生態小尖兵》

兩年的學習及成長-自然生態小尖兵

單位：
建功高中附設國中部

製作團隊：
林秉郁

作品介紹：

社團的活動是多彩多姿的，這些讓我映象深刻的活動內容，透過照片及影片的安排，讓大家瞭解我們學習過程。

《迎曦》

迎曦

單位：
建功高中附設國中部

製作團隊：
王皓、謝秉霖、楊雅茜、林俊儒、吳偉桀

作品介紹：

我們特別的技巧，將迎曦門的周圍與歷史介紹出來。更將晚上在此活動的人們一一的呈現，包含，跳舞的少年、滑滑板的人與孤苦一人留在迎曦門地下道的伯伯做一個不同的呈現。讓大家瞭解，在幸福城市下的人們，有著不同的故事。

《新竹心貢丸情》

新竹心貢丸情

單位：
建功高中附設國中部

製作團隊：
牛聖彥、陳宜楓、卓珈吟、王之純、楊姍汝

作品介紹：

影片內容除了去拍攝用機器製作貢丸的過程外，更去拍攝了手工製作貢丸，瞭解製作貢丸的用心。在影片的後段，更去拍攝今年剛出爐的2009年9/20的貢丸米粉節會場，讓大家瞭解新竹人對在地對貢丸小吃的發展的用心。

《臺灣的桃花源-埔里》

臺灣的桃花源-埔里

單位：
普台中小學

製作團隊：
李家芊、康芷綺

作品介紹：

此次拍攝內容主要分成下列四大部分：
從國道六號埔里隧道出埔里：地形簡介。
埔里的位置：周圍鄉鎮相對位置、地理中心碑、衛星追蹤站。
埔里的四的w與一個f
           weather：氣象觀測資料
           water：愛蘭甘泉
           wine：埔里酒廠
           women：(1)人類學寶庫：高混血比例 (2)美人腿公主選美
           flower：花卉產業
埔里的史前文化：大馬璘遺址、水蛙窟遺址、赤崁頂遺址。

《新竹玻璃工業藝術》

新竹玻璃工業藝術

單位：
建功高中附設國中部

製作團隊：
李太毓

作品介紹：

玻璃藝術到現代、玻璃的應用和製作玻璃的過程，這是日常生活中常常會運用到的東西。

《水岸．生活．綠世界》

水岸．生活．綠世界

單位：
永和國中

製作團隊：
林沛誼

作品介紹：

位在福和橋自行車道附近，沿著自行車道就可看到永和社大的福和橋人工溼地（永和社大溼地生態教育園區），可以透過騎單車，進行溼地觀光遊憩與教學，一同領略生態知性的溼地之美。

《「泳」者無懼》

「泳」者無懼

單位：
大同國小

製作團隊：
黃品豪、鄭永旺、吳雪楓、許睿峯

作品介紹：

（1） 辛苦的練習過程-例如:做體操、跑步、游泳、運動，並訪問他(她)們平時練習的訣竅？
（2） 參加比賽-比賽時的過程，並把遊泳技能拍起來。
（3） 訪問者心聲-訪問比賽的每一個人比賽後的心情如何？並訪問主角整個練習的心路歷程。

《五色鳥觀察記》

五色鳥觀察記

單位：
國語實小

製作團隊：
林秉寰

作品介紹：

今年春天時,五色鳥爸爸在學校枯木上啄了一個樹洞,這是我這麼近距離的觀察牠門.暑假期間,感謝林試所呂芳千老師,帶著我觀察五色鳥的點點滴滴！而且還帶我參與鋸木取蛋活動,這是一件讓我很得意的一件事！聽說還是全台第一組人完成此辛苦工作.
這段期間拍攝了許多精彩相片,好不容易精選出來,與大家分享.在這個都市裡面,除了人類外,還有許許多多的生物,與我們共同生活.從觀察五色鳥如何選枯木,啄樹洞,產下蛋蛋...等過程,牠們和周遭環境是習習相關的！牠們是我們的好鄰居, 愛護牠！也同時愛護這個環境！

《府城藝遊「慶中街」》

府城藝遊「慶中街」

單位：
進學國小

製作團隊：
張琨茂、張津綺、謝佩真、陳穎融、林珮蓁

作品介紹：

慶中街是一條兼具古蹟、藝術與小吃的特色老街，我們將分別從古蹟：南門城遺蹟、五妃廟；藝術：台南大學藝術特區；小吃：楊哥楊嫂肉粽、慶中街綠豆湯、懷舊小站杏仁豆腐冰，這三個面向來加以介紹慶中街。除了搭配照片以及旁白配音的介紹之外，我們更親自走訪了慶中街，讓慶中街的美景以及迷人之處介紹給所有的人知道。期望大家都能夠透過影片的介紹，更加了解這條府城特色老街，有空能夠來這條老街走走，關懷本土在地文化。

《留住這一片美麗》

留住這一片美麗

單位：
親愛國小萬大分校

製作團隊：
李紹樸、乃俊綸、劉冠明、邱子茜、田玉媗

作品介紹：

科技的發展讓數位相機取代了傳統相機，記憶卡取代了軟片，於是照相變成一件人人能做且可以獲得即時回饋的事。五位小朋友拿著數位相機，留下他們對身處的家鄉所感受到的美景---湖、教會、同學、香糯米以及日據時代留下的台電宿舍。
 過程中藉攝影機的操作，記錄下我們對傳統相機與數位相機的觀察與討論，我們也明白『數位相框』的發明，減少了相片的沖洗所帶來的環保問題；機器越來愈小，材料愈省；更快的電力火車節省了時間也解除了傳統火車的廢氣排放；德國的建築師更利用科學的知識設計出環保節能的綠建築。
大多的時候，『科技』都對環境產生衝擊。但是，以科技的力量加上對環境保護的多一份心，其實也能降低對環境的衝擊。五位小朋友也許現在發揮不了驚人的環保力量，但我們有夢想。有一天我們也可以是一位能替地球生態盡一份心力的發明人。

《擋住危險的那一雙手》

擋住危險的那一雙手

單位：
大同國小

製作團隊：
李佳佳、周姵君

作品介紹：

放學時，總是看到導護志工在校外不辭辛勞辛苦的保護我們，所以我們以最資深的素秋阿姨為媒介，來探討導護志工的工作性質和服務熱誠。影片當中，我們先擬好問題，再去問素秋阿姨，並拍攝其他愛心媽媽工作時的情形，影片最後希望大家能多給愛心媽媽鼓勵與掌聲，並希望有更多人加入這個愛心行列。

《鐵馬追風-樂活叭哩沙》

鐵馬追風-樂活叭哩沙

單位：
北成國小

製作團隊：
游子岳、簡琳臻、劉冠廷、王心儒、李偉誠

作品介紹：

現代人十分注重休閒活動，而「樂活」也成為休閒生活的代名詞。蘭陽平原是一塊美麗的淨土，而利用節能減碳的「自轉車」進行體驗及探索是人生最棒的享受。從孩子的眼中發現故鄉之美，在幸福與滿足裡駐足，營造歸屬感，進而更深入熱愛自己的HOMETOWN。我們選擇了一條最接近大地的自行車步道，從孩子的角度去體驗、探索，那怕是路途中不經意的小事物，只要用心觀察與體會，就會有新的發現。

我們想要藉由自行車步道來進行一趟宜蘭的深度之旅。從我們的體驗與發現中，把自行車步道周邊的景色介紹給更多人，讓大家可以利用週休二日和我們一樣，來這裡親身體驗一下這種舒服的感覺。

安農溪自行車步道剛好位於蘭陽平原的中心，沿途很多漂亮的田園風光值得我們放慢步伐，細細品嚐。

《霸王蟹甲─竹南濱海螃蟹尋蹤記》

霸王蟹甲─竹南濱海螃蟹尋蹤記

單位：
竹興國小

製作團隊：
葉靜純、鄒如璧、徐子涵、徐宇謙

作品介紹：

本片內容之場景開始於苗栗縣竹南鎮的龍鳳漁港，因片中的兩位小弟、小妹對漁市場裡的螃蟹感到好奇，於大姊姊就帶他們前往竹南親子之森海岸的「舊石滬」區進行螃蟹探索，接著再轉往竹南中港溪口北岸的潮間帶探索不同的螃蟹。

片中除了概略介紹石滬的功用之外，首先要讓孩子先了解螃蟹的外觀：螃蟹是二螯足、八步足（共十隻腳），分辨螃蟹的性別可經由腹部外形或螯足特徵，而相似的螃蟹還可以透過背甲的齒突數量來辨識。
其次，要經由不同環境來認識常見的螃蟹，潮間帶的棲地可以概分為礁岩海岸、礫石海岸、沙質海岸、泥質海岸等，竹南海岸整體上雖屬於「沙岸」，但濱海潮間帶卻擁有四種不同的螃蟹棲息環境，舊石滬區形同礁岩海岸；而中港溪口北岸因人為傾倒的廢磚石，以及紅樹林造成的泥化作用，同時擁有礫石海岸、沙質海岸、泥質海岸等環境，因此竹南濱海潮間帶的螃蟹種類高達6科33種以上，其多樣性對於鄉土教育具有相當價值。本片中出現的螃蟹包括有：角眼沙蟹、鋸緣青蟳、平背蜞、肉球近方蟹、底棲短槳蟹、日本蟳、環紋蟳、肉球皺蟹、日本岩瓷蟹、雙扇股窗蟹、清白招潮蟹、糾結清白招潮蟹、弧邊招潮蟹、北方呼喚招潮蟹、萬歲大眼蟹、雙齒近相手蟹、斑點擬相手蟹、臺灣厚蟹、短指和尚蟹、斯氏沙蟹等20種。

最後，經由了解螃蟹的覓食行為與食物鏈的概念之後，讓孩子深刻體會保護螃蟹生態系的必要性，甚至於明瞭─維護螃蟹的生活環境最終是要保護我們人類自身的安全（因為螃蟹是我們的重要食物來源）！

《莫拉克後的第一堂作文課》

莫拉克後的第一堂作文課

單位：
山美國小

製作團隊：
汪玲安、郁樺娜塢、悟吉納

作品介紹：

阿里山經過莫拉克侵襲之後，村落滿面瘡痍。山美村國小學童飽受因交通不便而帶來的教育困境。政府的孩童安置作業，既是美意，也是對國小學童與家長的挑戰。本片記錄安置孩童一天的過程，並由孩童自身相互引導出心中情感。

《rain rain go away》

rain rain go away

單位：
親愛國小萬大分校

製作團隊：
李耘耘、羅詩梅、蔡韋恩、徐靜

作品介紹：

影片開始，老師先帶領小朋友去回想颱風所造成的傷害、恐懼與損失。颱風過後，道路坍了、溪水高漲、土石流隨時會發生，部落裡的人仍得在山間、河流間來來去去。因為這就是生活，這就是住在山上的人不得不面對的狀態。片中，小朋友拍攝自己的族人冒險以簡單器具過河的畫面，也訪問了部落的族人，體認了家鄉環境變化與風災的關聯。接著，透過簡單的土石流實驗課程，小朋友了解砍伐森林是造成土石流的最主要原因，所以小朋友在校園中撿拾台灣欒樹種子，栽種台灣欒樹，並到部落裡送台灣欒樹種子給族人，提醒族人多種樹，保護山林，為愛護自己的家鄉盡一份小小的力量。

《鴨子。鴨子》

鴨子。鴨子

單位：
龍肚國小

製作團隊：
黃柏翔、曾俊偉、莊權、陳俊毓、宋惟甄

作品介紹：

今年我們除了種稻子之外，還要養鴨子幫忙吃田裡的福壽螺。鴨子們每天勤快地在田裡巡邏，田裡的雜草和福壽螺也越來越少，只是餓昏頭的鴨子居然開始 吃起稻子來了。為了解決鴨子的問題，我們決定幫鴨子搬家，頓時間鴨子成了大家討論的焦點。有人希望把鴨子養在生態園區，但也有人說要把鴨子殺來吃掉或是賣 掉，這下可傷腦筋了！不知道明天上學的時候，鴨子會不會就消失不見了呢？

《保長里的水溝蓋》

保長里的水溝蓋

單位：
臺北縣汐止市長安國民小學

製作團隊：
蘇冠萍、林靜妤

作品介紹：

剛好放學先帶大家去看保長里新的水溝蓋，再來找到舊的水溝蓋也讓大家看看。訪問鄰居的小孩和家裡的弟弟妹妹，新的和舊的從他們看來是怎麼一回事。原來水溝蓋是用水泥做的，用來遮住下水道的髒水但也是保護行人的一種東西。